如何鼓励学生在家多听录音，多模仿？

班级中总有一部分学生在家不听录音，只靠课堂上一点点的时间，这部分学生在背诵课文或回答问题时就会将部分单词读错，有时会引得大家哄堂大笑。作为老师，我们该如何鼓励学生在家多听录音，多模仿？

如何让学生自觉的在家里听录音，是件比较困难的事，靠的是学生的自觉，家长的有力配合，最重要的是激励学生自主的学习，同时还得老师的有力监督和及时的评价，让学生发自内心的、很情愿的去完成这一任务，是我们小学英语老师渴望能成功的一件事。为此我们也想出了一定的办法来让学生提高听英语的兴趣。

小学生刚刚接触英语，正处于听力理解的第一、第二阶段：他们能听到一串声音，但对内容不能很好地理解，在这一阶段，我们就要鼓励孩子们多听、常听，从而使他们对英语语音、语调产生一种语感，这种语感不仅对他们开口说话有利，更重要的是学生会因此逐渐习惯英语的正常语流。在第二阶段，他们可以在一串声音中辨别出一些孤立的、内容相关联的单词。在这个阶段，我们应该让他们养成一些良好的听力习惯：在听的过程中如果遇到了不懂的地方，不要紧张和烦躁，继续听下去，等听完了可以再听一遍；在考试中学生常常会发生不会听的现象，一听到不懂的就慌了，心里面老是想着怎么办，心一慌就顾不了下一题了，由此恶性循环导致听力成绩提不上，总体的成绩也就不高了，可见掌握听力的方法也是很重要的。

磁带要天天听，就像你听流行歌曲一样，听多了，记忆自然就深刻了，即使你不刻意去背诵，听多了你也就会背了，当录音说一句时，你就能接下一句，同时这也是很好的练习口语的方法。

让孩子多听，关注他们的感受，减少硬性的规定、测试，在听力中树立信心，在听力培养中激发兴趣，渗透英语文化知识，了解信息，培养学生对语调、语气、背景等非语言信息的理解能力，体验获得语言的成功快乐。